5-1 국어 단원평가

9. 추론하며 읽기

학교(학원)

학년       반

점수

이름

다음은 무엇에 대한 설명입니까?     (      )

이미 알려진 정보를 근거로 삼아 다른 판단을 이끌어 내는 것

① 묘사              ② 주장

③ 추론              ④ 비유

⑤ 경험

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (2~4)

아주 추운 겨울이었습니다. 몇 달째 병원에 입원하여 계시던 할머니께서 집으로 돌아오시던 날, 아버지께서는 슬픔을 감추지 못하셨습니다. 담당 의사로부터 할머니께서 올겨울을 넘기지 못하실 거라는 말을 들었기 때문입니다.

“내가 아무래도 올겨울을 넘기지 못할 것 같구나.”

“어머니, 왜 자꾸 그런 말씀을 하세요?”

할머니께서 그런 말씀을 하실 때마다 아버지께서는 소리 없이 우셨고, 우리 가족 모두는 가슴이 미어졌습니다.

㉠할머니의 그 반년은 날마다 겨울이었습니다. 우리는 겨울이 가고 봄이 온 뒤에도 할머니 방에 들어갈 때마다 겨울옷으로 갈아입었습니다. 장갑을 끼고 목도리까지 두른 채 들어간 적도 있습니다.

할머니께서 집으로 돌아오시던 날 아버지께서 슬퍼하신 까닭은 무엇일지 쓰시오.

(                                           )

다음은 ㉠의 뜻을 이해하기 위하여 어떤 방법으로 생각을 떠올린 것인지 <보기>에서 해당하는 방법을 찾아 기호를 쓰시오.

<보기>

㉮ 자신의 경험 떠올리기

㉯ 글에서 찾을 수 있는 단서 확인하기

⑴ 가족이 할머니 방에 들어갈 때마다 겨울옷으로 갈아입었어.                 (      )

⑵ 우리 가족도 편찮으신 할머니를 즐겁게 해 드리려고 한 적이 있어.           (      )

㉠의 뜻을 바르게 추론한 것은 무엇입니까?

(      )

① 할머니께서는 겨울마다 편찮으셨다.

② 할머니께서는 겨울에만 활동을 하셨다.

③ 할머니께서는 겨울을 가장 좋아하셨다.

④ 할머니께서는 반년 동안 병원에 입원하여 계셨다.

⑤ 할머니께서는 반년 동안을 겨울이라고 생각하셨다.

다음 글을 보고 추론할 수 있는 내용을 한 가지 쓰시오.

오늘 급식에는 간식으로 바나나가 나왔다. 점심을 먹고 운동장으로 놀러 나가던 정훈이는 주르륵 미끄러져 바닥에 엉덩방아를 찧었다.

추론하며 글을 읽을 때에 좋은 점으로 알맞지 않은 것을 두 가지 고르시오.      (    ,    )

① 글에 대한 이해가 깊어진다.

② 어려운 낱말의 뜻을 짐작할 수 있다.

③ 글을 읽지 않아도 내용을 정확히 알 수 있다.

④ 글을 읽는 사람 모두 같은 내용으로 추론할 수 있다.

⑤ 글에 직접 드러나지 않은 내용에 대하여 생각해 볼 수 있다.

다음은 『우주 대여행』의 차례입니다. 다음 차례를 통해 책에서 소개하려는 내용을 추론한 것으로 알맞은 것에 ○표를 하시오.

차례

4   우주 로켓 발사대

6   우주여행

8   우주에서의 생활

10  우주 이용

12  달을 향해

14  달

16  지구의 위성

18  태양계

20  새로운 탐사

22  수성

24  금성

26  지구

28  화성

30  목성

⑴ 지구의 문화에 대해 소개할 것이다. (      )

⑵ 여러 가지 행성에 대해 소개할 것이다. (      )

단원평가 9. 추론하며 읽기

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (8~14)

□ “책방에 절대 와서는 안 된다. 도리원이나 홍 교    리 어른 댁에도 절대 걸음을 해선 안 돼.”

최 서쾌의 말이 귀에 울렸다. 장이는 이를 악물었다. 그리고 벌떡 일어나 달리기 시작했다. 몸이 고꾸라질 듯 앞으로 쏠렸다. 하지만 장이는 멈추지 않았다. 육조 거리를 지나는데 누군가 장이의 한쪽 팔을 억세게 붙들었다. 장이의 심장이 내려앉았다. 장이가 돌아섰다.

“이판 대감이 지나신다는 소리가 들리지 않느냐?”

장이는 핏발 선 눈으로 가마꾼을 바라보았다. 관복을 입은 사람이 가마 위에 앉아 있었다.

㉠“아버지가 죽어 갑니다. 아버지가요! 제 아버지    가…….”

장이는 잡아챈 손을 거세게 뿌리치고 다시 달렸다. 거꾸러질 듯한 걸음이 위태위태했다.

가회방 입구의 회화나무 앞을 돌아, 드디어 홍 교리 집 대문 앞에 섰다.

□ ‘동국통감, 동국이상국집, 동국여지승람, 동국세시기…….’

장이는 서고에 들어서자마자 ‘동녘 동’ 자가 새겨진 책을 뒤지기 시작했다. 가장 먼저 『동국통감』이 보였다. 장이는 『동국통감』을 꺼내 바닥에 내던졌다. 계속해서 책꽂이를 훑었다. 마음이 급하니 제목이 눈에 들어오지 않았다. 장이는 고개를 저으며 금방 지나친 책꽂이를 다시 바라보았다. 하지만 ‘동녘 동’ 자가 쓰인 책은 보이지 않았다.

□ 부인과 단둘이 된 장이는 잽싸게 서고로 들어가 『동국통감』을 가져왔다. 장이는 ‘천주실의’라는 글자가 박힌 책장을 펼쳐 부인에게 보여 주었다. 부인의 눈이 커지며 몸이 휘청했다.

㉡“나리는 천주학쟁이가 아니다.”

부인은 묻지도 않은 말에 답을 했다. 장이는 더욱 다급해졌다.

“소인이 당핏골에 갔다가 관원들이 천주학쟁이 집에 들이닥치는 걸 보고 이리로 온 것입니다. 나리가 천주학쟁이건 아니건 소용이 없습니다. 천주학책을 가진 게 들통나면 그길로 죄인이 됩니다.”

장이는 책을 다시 덮어 부인에게 제목을 보여 주었다.

“㉢동녘 동 자가 박힌 책입니다. 어서 찾아서 불    태워야 합니다.” / 장이의 목소리가 간절했다.

장이가 ㉠과 같은 거짓말을 한 까닭은 어디에 급히 가기 위해서인지 쓰시오.

(                       )

홍 교리의 부인이 장이에게 ㉡과 같이 말한 까닭은 무엇이겠습니까?              (     )

① 관원들이 옆에 있어서

② 장이에게 천주학을 전하기 위해서

③ 자신이 천주학을 공부하고 있어서

④ 장이가 홍 교리에게 천주학책을 억지로 읽게 하여서

⑤ 그 당시에는 천주학을 공부하는 것이 금지되어 있어서 나리가 천주학을 공부하지 않았음을 강조하기 위해서

장이는 왜 홍 교리 집에서 ㉢을 찾으려고 하였는지 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.

‘동녘 동’ 자가 쓰인 책 안에 홍 교리가 숨기고자 하는 이/가 들어 있기 때문이다.

장이는『동국통감』 안에서 어떤 글자가 박힌 책장을 펼쳐 부인에게 보여주었는지 쓰시오.

(                       )

이 글에 나타난 장이의 마음과 거리가 먼 것은 어느 것입니까?                 (     )

① 떨린다.       ② 다급하다.    ③ 간절하다.

④ 통쾌하다.     ⑤ 걱정이 된다.

이 이야기의 배경이 되는 시대의 상황을 추론한 것으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까?                                    (     )

① 관아의 권력이 매우 강한 시대였다.

② 벼슬을 하는 사람들의 권력이 강했다.

③ 가난한 사람들은 책을 읽을 수 없었다.

④ 천주학책을 가지고 있는 것만으로도 죄가 되는 시대였다.

⑤ 천주학을 공부하는 것이 매우 엄격하게 금지되는 시대였다.

문제 13번에서 추론한 내용을 바탕으로 하여 이어질 이야기를 상상하여 쓰시오.

단원평가 9. 추론하며 읽기

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (15~19)

□ 백선행은 평생 온갖 궂은일을 마다하지 않고 열심히 모은 돈을 모두 사회에 다시 돌리고 떠난 여성 사업가입니다. 사람들은 그녀의 선행이 정말 고마워서 이름이 없었던 그녀에게 ‘선행’이라는 이름을 붙여 주었습니다. 평생 사람들에게 ‘백선행’이라 불리며 존경을 받았던 그녀는 홀어머니 밑에서 가난한 어린 시절을 보냈습니다.

결혼한 지 8개월 만에 남편을 잃은 백선행은 가난하게 살지 않기 위해서는 돈을 많이 벌어야겠다고 생각하였습니다. 그래서 온갖 궂은일을 마다하지 않고 돈을 벌었습니다. 봉숭아 키우기, 채소 장사, 간장 장사, 돼지 키우기, 베 짜기, 청대 치기 등 닥치는 대로 일하였습니다. 이렇게 돈을 모으면서 정작 자신은 좋은 음식, 좋은 옷 한번 누리지 않았습니다. / 백선행에게는 좌우명이 있었습니다.

“먹기 싫은 것 먹고, 입기 싫은 옷 입고, 하기 싫은     일 하고.”

이를 보며 주변 사람들은 구두쇠처럼 독하게 돈을 모은다고 수군대기도 하였습니다. 그러나 백선행은 아랑곳하지 않고 열심히 돈을 모아 마침내 큰 부를 이루게 되었습니다.

□ 추석날 아침, 남편의 무덤에 성묘를 하러 가던 백선행은 발길을 돌려야 하였습니다. 남편의 무덤에 가려면 대동군 용산면 객산리에 있는 ‘솔뫼 다리’를 건너야 하는데, 전날 밤 비가 많이 내려 다리가 떠내려가 다리를 건널 수 없었기 때문입니다. 백선행은 불현듯 이런 생각이 떠올랐습니다.

‘그래, 솔뫼 다리를 튼튼한 돌다리로 바꾸어 놓자. 그    러면 홍수가 나더라도 떠내려가지 않겠지.’

백선행은 많은 돈을 내놓아 튼튼한 돌다리를 세웠습니다. 1911년 8월의 일이었습니다.

1919년 3.1 운동이 일어났습니다. 백선행은 독립 만세를 외치며 감격스러워하였습니다.

“내가 번 돈을 우리 민족을 위하여 써야겠다. 전 재산을 사회에 돌리는 거야.”

백선행은 우리 민족이 독립을 이루려면 교육에 힘써야 한다고 생각하였습니다. 그래서 1925년 2월 평양광성소학교에 1만 4천여 평의 땅을 기부하였으며, 같은 해 10월 평양숭현여학교에 2만 6천여 평의 땅을 기부하였습니다. 그리고 1927년 1월에는 창덕소학교에 재단 법인을 만들고 ‘기백창덕보통학교’라고 이름을 붙였습니다.

또, 1929년에는 평양 시내에 1천2백여 명을 수용할 수 있는 평양 시민을 위한 공회당을 세웠습니다. 총 324평의 최신식 3층 양옥 건물이었습니다. 평생 열심히 모은 돈을 모두 남을 위하여 쓴 백선행을 사람들은 가슴 깊이 존경하게 되었습니다.

백선행에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까?                       (     )

① 평생 모은 돈을 모두 남을 위하여 썼다.

② 온갖 궂은일을 마다하지 않고 돈을 벌었다.

③ 아버지께서 ‘선행’이라는 이름을 지어 주셨다.

④ 좋은 음식을 먹거나 좋은 옷을 입지 않았다.

⑤ 홀어머니 밑에서 가난한 어린 시절을 보냈다.

백선행의 좌우명은 무엇인지 찾아 쓰시오.

백선행이 다른 사람들을 위하여 한 일이 아닌 것은 무엇입니까?               (     )

① 솔뫼 다리를 돌다리로 바꾸었다.

② 평양 시민을 위한 공회당을 세웠다.

③ 평양광성소학교에 땅을 기부하였다.

④ 평양숭현여학교에 땅을 기부하였다.

⑤ 돈을 받지 않고 마을 사람들에게 먹을 것을 나누어 주었다.

백선행이 학교에 땅을 기부한 까닭은 무엇인지 쓰시오.

(                                           )

백선행의 삶에서 가장 인상 깊은 점은 무엇인지 쓰시오.

토의할 때에 지켜야 할 점이 아닌 것은 무엇입니까?                           (     )

① 토의 주제와 관련된 의견을 말한다.

② 무조건 자기 의견을 끝까지 고집한다.

③ 다른 사람의 의견을 존중하면서 말한다.

④ 다른 사람의 의견을 끝까지 귀 기울여 듣는다.

⑤ 기억하여야 할 내용은 기록하면서 토의에 참여한다.